I N T R O D U C C I Ó N

Las plantas son seres vivos de origen vegetal que purifican y embellecen nuestro planeta y que al igual que los seres humanos cumplen un ciclo vital. Es decir, nacen, crecen, se desarrollan y mueren.

Las plantas son los únicos seres vivos que viven pegados al suelo y los únicos capaces de alimentarse por sí solos, porque fabrican su propio alimento.

Todas las plantas poseen características particulares y para estudiarlas es necesario utilizar diversos criterios, las podemos clasificar según: su tamaño y sus formas, sus tipos de hojas, sus flores, etc.

Te invitamos a que en esta ocasión conozcas como se clasifican las plantas según su tamaño. Así podrás aprender a reconocer las plantas de tu jardín, de tu plaza y de tu entorno y entretenerte cuidándolas con tus amigos.

T A R E A

 

Este Blog tiene por finalidad que conozcas la clasificación de las plantas  según su Tamaño, adquiriendo en el proceso habilidades para diferenciar y entender sus características; y así puedas aprender e investigar tu entorno y conocer algo tan importante, como son estos Seres Vivos que nos rodean.

Te invitamos a trabajar en equipo y revisar los links, en los que podrás encontrar información necesaria para el desarrollo de tu trabajo.



P R O C E S O

INSTRUCCIONES

1.   Formar grupos de seis alumnos, identificando los siguientes roles:

•      Coordinador o coordinadora
•      Secretaria o secretario
•      Expositores y/o expositoras
•      Investigadores y/o investigadoras

2.  Investigar utilizando los recursos disponibles sobre la clasificación de las plantas.

3.  Responder el siguiente cuestionario

CUESTIONARIO

1.   Según la clasificación por tamaño de las plantas, existen cuatro tipos ¿Cuáles son?

2.   ¿Cómo tienen el tallo los árboles y cuánto deben medir?

3.   ¿Cómo tienen el tallo los arbustos y cuánto deben medir?

4.   ¿Cómo tienen el tallo las matas y cuánto deben medir?

5.   ¿Cómo tienen el tallo las hierbas?

6.   Menciona dos ejemplos de cada tipo.

7.   ¿Cuál es la diferencia entre árboles y arbustos?

4.  Crear un mural donde expongan a sus compañeros la clasificación de las plantas, según su tamaño: Hierbas, Matas, Arbusto, Árboles, como el ejemplo que continúa.

 

5.  Crear y entregar una ficha resumen de lo expuesto a tu profesor y compañeros, como la siguiente:

R E C U R S O S

Para desarrollar las actividades de proceso dadas por la profesora, te invitamos a sacar la información de las siguientes páginas:

http://www.botanical-online.com/plantastipos.htm

http://plantas.florpedia.com/-tipos-plantas-tamano.html

http://www.botanical-online.com/nombresdearboles.htm

http://arboles-arbustos.florpedia.com/

http://www.botanical-online.com/botanical4.htm

http://www.webplantas.com/n-tipos-plantas-segun-tamano.html

http://www.chilebosque.cl/

http://www.chileflora.com/Florachilena/FloraSpanish/PIC_SHRUB.php

http://www.nuestro.cl/notas/rescate/plantas.htm  (medicínales)

http://www.youtube.com/watch?v=whwZcAx0muY

E V A L U A C I Ó N

De acuerdo al trabajo que realizamos como grupo, contestaremos individualmente las siguientes preguntas marcando con una cruz la alternativa que corresponde.

1. ¿Te gustó la tarea que hicimos?

a)         Me gustó

b)         No tanto

e)         No me gustó

2. ¿Te gustó el tema que desarrollamos?

a)         Me gustó

b)         No tanto

e)         No me gustó

3. ¿Te gustó trabajar con tus compañeros?

a)         Me gustó

b)         No tanto

e)         No me gustó

4. ¿Te gustó aprender de la naturaleza?

a)         Me gustó

b)         No tanto

e)         No me gustó

5. ¿Te gustó ser un investigador?

a)         Me gustó

b)         No tanto

e)         No me gustó

6. ¿Te gustó crear un mural?

a)         Me gustó

b)         No tanto

e)         No me gustó

7. ¿Te gustó hacer fichas para tus compañeros y profesora?

a)         Me gustó

b)         No tanto

e)         No me gustó

8. ¿Te gustó enseñarle a tus compañeros y profesora lo que aprendiste?

a)         Me gustó

b)         No tanto

e)         No me gustó

La o el docente a cargo de este trabajo podrá aplicar la siguiente escala de apreciación:

ESCALA DE APRECIACIÓN

Rasgo a evaluar: Actividad Grupal

Definición: Consiste en la realización de una actividad grupal, en donde se definen roles, la tarea tiene por finalidad que el o la estudiante conozca la clasificación de las plantas  según su Tamaño, adquiriendo en el proceso habilidades para diferenciar y entender sus características, para ello se requiere que el o la estudiante investigue su entorno y se apoye en la utilización de Recursos TIC’s.

Nombre de los integrantes
Curso

INDICADORES	E	B	A	I
TRABAJO EN EQUIPO
Los integrantes del grupo distribuyen sus roles.
Cada integrante asume el rol correspondiente.
Todos los integrantes indagan en los recursos dados.
APROPIACIÓN CONCEPTUAL
El grupo responde el cuestionario de acuerdo a la información entregada.
Las actividades realizadas por el grupo (mural, fichas y disertación), evidencian la apropiación de los contenidos.
PRESENTACIÓN DE ACTIVIDADES
Los y las estudiantes expresan los contenidos con claridad.
Los y las estudiantes relacionan los contenidos con situaciones cotidianas.
Los y las estudiantes al momento de exponer su trabajo, mantienen la atención de sus compañeros.
La selección de imágenes es pertinente a los contenidos.

NOMENCLATURA:

E          : EXCELENTE

B          : BUENO

A         : ADECUADO

I           : INSUFICIENTE

NOTA: Esta escala está dirigida a un Tercer Año de Enseñanza Básica.

C O N C L U S I Ó N

Al terminar tu trabajo o tarea, te darás cuenta de que has aprendido algo nuevo sobre nuestra naturaleza y sobre el maravilloso mundo de las plantas. Ahora sabrás que puedes clasificarlas según su tamaño y, lo mejor de todo es que podrás salir al aire libre para descubrir tú mismo la naturaleza que te rodea. También podrás enseñarle a tus hermanos o amigos todo lo que has aprendido y así juntos explorar, conocer y valorar cada día más nuestro mundo natural.